L'ILLA DE 4t B

Treballs en gran grup Durant aquest primer trimestre hem après moltes coses sobre els regnes dels éssers vius i els ecosistemes en els qual habiten. Hem treballat molt a partir de les imatges i dibuixos. Aquí us deixem alguns dels treballs que hem fet tots en gran grup i vos expliquem el procés d'elaboració. Primer, cada equip va dibuixar éssers vius del regne que havia d'estudiar. Per a poder fer els dibuixos, vàrem fer una recerca per internet amb els ordinadors i amb les tauletes. Vàrem aprendre les formes dels virus, de les bactèries i els protozous! També vàrem conèixer totes les clases de bolets que hi ha! Després, vàrem juntar tots els dibuixos i cada xiquet i xiqueta, agafant un a l'atzar el col·locava a un mural al seu lloc corresponent.  Per treballar els escosistemes naturals al racó de la ciència hem realitzat un poster entre totes i tots. Hem afegit fotografies d'animals i plantes pròpies de cada bioma.

El racó dels jocs Recentment Sorina ha portat joguines a la classe i ha decidit deixar-les durant tot el curs  al racó dels jocs per a que tots els xiquets i les xiquetes de la clase juguem amb elles. Anteriorment, Lucas i Samantha també varen portar joguines per a la clase. Moltes gràcies, Sorina, Lucas i Samantha! Sou molt bons Companys per compartir-los amb totes i tots:)     Sorina i els tres jocs que ha portat: Quién es quién, palabras cruzadas i un puzzle.  

El cómic y la redacción sobre nuestras preferencias Como ya sabéis, en las isla de 4ºB nos encanta escribir. Este trimestre, además de la noticia, hemos trabajado el cómic y todo tipo de redacciones. Para que el resultado sea el que esperamos ponemos en marcha todo un proceso de escritura, en el que primero, hemos de pensar qué queremos escribir. Después, empezamos a redactar y diseñar a modo de borrador nuestro trabajo. Cuando ya hemos escrito el texto y añadido las ilustraciones pasamos a la parte más importante: la corrección de errores. Para ello, releemos el trabajo y con ayuda de la maestra identificamos nuestros fallos y pensamos cómo podemos mejorar la escritura. Finalmente, hacemos de nuevo el trabajo con todas las mejoras que hemos decidido hacer.   Aplicando esta técnica de trabajo de escritura los resultados son fantásticos! Mirad que chulos los trabajos que hemos hecho:)   Cómic de Lucas. Cómic de Luna Cómic de Samantha Trabajo de redacci

El nostre amic Leo! Tal com ja vàrem fer el darrer curs, durant el mes de novembre hem portat a terme el Projecte Pellitero. Aquest consisteix en treballar les emocions a partir del nostre amic Leo, un gosset molt bonic al qual estimem molt:) Leo sempre ve acompanyat d'Àngela. Ella ens explica com és Leo, el que li agrada fer i com reacciona davant els conflictes. Aquest any estem treballant amb Leo i Àngela què son les emocions i com les expressem. Hem après que estar trist o enfadat no és dolent, però hem d'aprendre a gestionar el que sentim i com reaccionem davant certes emocions. És important, a més,  saber identificar les emocions i els estats d'ànim, així com també les qualitats de les persones. Per practicar aquest darrer aspecte, hem realitzat dinàmiques de grup en les que havíem de definir a Leo i dir qualitats dels nostres companys! Ha estat molt interessant i divertit! Ens hem dit coses molt boniques els uns als altres perquè tots tenim moltes qualitats!

Aprenem a la cuina! Durant aquest primer trimestre hem treballat el vocabulari relacionat amb la cuina. És per això que hem realitzat unes postres a casa i posteriorment les hem dutes a classe i hem explicat tot el procés d'elaboració als companys i companyes. Ha estat un treball molt bonic i gratificant, ja que les nostres famílies ens han ajudat a fer-ho i el resultat ha sigut espectacular! Tots junts hem tastat totes les receptes i els companys han exposat de forma oral com han fet la recepta. Animeu-se i prepareu-les a casa amb la vostra família! Cuinar és molt divertit:)   Estaven boniiiiissimes totes les postres:)   Moltes gràcies als nostres cuiners i a les seues famílies:)   ***Pastís de xocolata i nata amb decoració personalitzada*** (Lucas)   ***Bescuit de xocolata*** (Héctor)   ***Bescuit de xocolata amb llet i blanc**** (Daria)   ***Gelatina ***(Allison)   ***Galetes de xocolata*** (Manal)  

Un imant sobre peixos:) Estos dies Hernán ha portat a classe un imant súper xulo sobre els peixos que tenim a la nostra mar segons l'època de l'any. Hem après els noms de molts peixos i hem conegut les seues característiques. Ens ha agradat tant que l'hem penjat al racó de la ciencia:) Gràcies, Hernán!  

El divendres 23 de novembre vàrem celebrar el dia de Santa Caterina. Tot i que va ploure, i no vàrem poder jugar als jocs tradicionals al pati, ho passarem molt bé realitzant un seguit d'activitats a classe. En primer lloc, crearem la nostra insignia de Santa Caterina i ens la vàrem posar!   Després ens férem la foto amb la decoració que crearem per a Santa Caterina! Per a crear-la utilitzarem totes les lloes que hem escrit.    Yasmine, Héctor, Ishak y Álvaro  Lucas, Manal, Hicham y Aarón  Allison, Redento, Madelleinne i Yousrra  Sorina, Hernán, Iman y Leyre  Samantha, Majda, Damián i Esther     Vàrem esmorçar pa en xocolata i rosses. Estava tot boníssim! També vàrem fer el sorteig de la prima. La guanyadora va ser...….MAJDA!!!    Enhorabona, Majda!     A més, Lucas fou el guanyador del concurs de lloes. Al dia de Santa Caterina Lucas va llegir la lloa a tota la classe i la nostra directora Olga li va donar un premi en nom de t

Un proceso de escritura Durante este curso estamos aprendiendo un montón sobre la escritura de diferentes tipos de textos. Esta vez hemos trabajado la noticia. En primer lugar hemos analizado su estructura externa y interna a partir de ejemplos. Después, nos hemos puesto manos a la obra! Cada uno de nosotros hemos redactado una noticia. El proceso de escritura no es fácil y requiere escribir y reescribir el texto, es decir, una vez escrito revisar los posibles fallos para que el resultado final sea el adecuado. Durante este proceso nos hemos equivocado, pero no pasa nada! Lo importante es aprender de nuestros propios errores para mejorar día a día:) ¡A continuación os enseñamos la noticia de Aarón en la que nos cuenta un hecho real!

A la nostra biblioteca d'aula tenim llibres molt variats. Ens agrada, a més, aportar llibres de les nostres cases per ampliar-la i compartir-los amb la resta de xiquets. Avui Luna ens ha portat un llibre molt interessant de l'autor Jordi Serra i Fabra. Moltes gràcies, Luna! La nostra biblioteca és cada vegada més gran:)

A classe ens agrada molt ajudar-nos els uns als altres. És per això que tenim uns cartells que ens posem quan anem a dur a terme funcions d'ajudant. Ajudem als companys del nostre equip però també podem anar a la resta d'equips a resoldre dubtes. La nostra funció quan som ajudants és: - Ajudar els companys a comprendre les tasques. - Posar en pràctica allò que sabem mentre expliquem activitats. - Fer reflexionar als nostres companys sobre allò que cal fer. - Acompanyar la resta d'alumnes durant el procés de resolució d'exercicis. -Animar-los i felicitar-los quan aconsegueixen realizar les tasques. Aarón ajuda Danial a realizar un treball de recerca de vocabulari amb la tauleta.

Els companys de la classe de 3r B han vingut de visita a la nostra aula per a llegir-nos una notícia que han inventat. Ha estat molt interessant, ja que nosaltres també estem treballant aquest tipus de text i ens ha ajudat a recordar les parts més importants d'aquesta. Els xiquets i xiquetes de tercer ho han fet d'allò més bé. I sabeu que? Han fet un dibuix sobre el tema de la notícia i ens l'han regalat. Es podeu fer una idea del tema de la notícia?;)

Trabajo cooperativo   Continuando con la metodología de trabajo en equipo que iniciamos el curso anterior, este año hemos creado los escudos de nuestros equipos. Cada equipo tiene un color, un escudo personalizado y un nombre específico, todo ello creado por nosotros mismos.   En clase, además, tenemos el rincón "SOM EQUIP" en el que aparecen los paneles de todos los equipos y anotamos los puntos que vamos consiguiendo gracias a nuestro esfuerzo. Día a día hacemos recuento de marcadores y esto nos ayuda a mejorar el cálculo mental.   También disponemos de un rincón de trabajo cooperativo donde guardamos todos los trabajos y tareas que realiza el equipo, carpetas que además también están personalizadas con nuestro escudo.   Para poder crear todo ello, cada equipo se ha reunido y ha llegado a consensos para determinar cómo queríamos que fuese nuestro escudo. No ha sido fácil decidir, pero hemos puesto en práctica todo aquello que se precisa para llevar a cabo u

Rutas de lectura En la clase de Valores Sociales y Cívicos estamos trabajando a partir de rutas de lecturas. Las rutas de lectura es una metodología de aprendizaje que parte de los libros, las historias y la literatura oral para encarar el proceso de comprensión e interpretación de temas básicos. Esta vez hemos trabajado a partir del álbum ilustrado titulado "Un mensaje en clave" del autor Nicolai Troshinsky. Un narrador dispuesto a enfrentarse a persecuciones e incendios, dispuesto a sumergirse en las profundidades del mar o a rebuscar en las estrellas, y todo porque tiene que llevar un mensaje en clave. ¿Logrará su objetivo? y, aún más importante, ¿entenderán su mensaje los destinatarios finales? Nicolai Troshinsky despliega en este libro un sinfín de códigos con aire retro con la (difícil) misión de llegar al corazón del que yace al otro lado. Todo aquello que aparece en el libro, sean textos o imágenes, nace (y crece) a partir de los símbolos y las letras d